Новости
Профориентация школьников является ведущей темой в системе образования. Совместно с социальными структурами в школах города реализуются множество профориентационных проектов, направленных на осознанный выбор профессии подрастающим поколением. В рамках «круглого стола», который прошел накануне в Центре профориентации города Тюмени и Тюменского района, педагоги совместно с представителями городского департамента образования, Центра занятости и бизнес-сообщества обсуждали возможности внедрения новых профориентационных форм работы в образовательную систему.
«Сегодня перед нами стоит главная задача – выстроить работу в школах так, чтобы каждый ученик смог готовить себя к будущей профессии, начиная со школьной скамьи, - считает заместитель директора городского департамента образования Любовь Гнусарева. – В то же время выпускники должны владеть полной информацией об учебных заведениях и их требованиях к абитуриентам».
Примером обновленной модели профориентационной работы в школах являются проекты «Стратегия жизни» и «Перспектива», предоставляющие широкий спектр возможностей каждому ребенку, при котором он сможет реализоваться и наиболее полно развить свои способности. Несмотря на различные формы работы данных проектов (в «Стратегии жизни» со школьниками семинары проводят бизнесмены, а в «Перспективе» с ребятами работают специально подготовленные педагоги) их основная задача – верно сориентировать ребенка в мире профессий и развить необходимые трудовые навыки.
«Мы стремимся к тому, чтобы каждый человек был востребован на рынке труда. Но при этом важно понимать, что от современного выпускника требуется наличие таких компетенций как самоорганизация и самообучение. Также школьник должен быть настроен на получение востребованной профессии», - отметила Ирина Микрюкова, директор Центра занятости населения города Тюмени и Тюменского района.
В рамках мероприятия директора школ совместно с педагогами поделились мнениями о реализации данных проектов, цитируя высказывания самих школьников. «Благодаря городским профориентационным проектам в данном направлении появилась системность. Как отмечают сами дети, участие в проектах позволило пересмотреть свою жизненную позицию, найти ответ на вопрос, что я могу?», - рассказывает директор школы № 65 Оксана Фокина.
Как отметил руководитель проекта «Стратегия жизни» Дмитрий Змановский, залогом успеха проектов является искреннее общение. «Наша задача - помочь ребенку понять, на что он способен и развивать его в выбранном направлении», - говорит Дмитрий Александрович.
В завершении «круглого стола» было принято решение обобщить и распространить положительный опыт школ по внедрению моделей системы массового вовлечения школьников во внеурочную социально значимую деятельность на примере участия подростков в профориентационных проектах «Стратегия жизни» и «Перспектива».