16 апреля 2024 года в рамках семинара «Актуальные вопросы формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках ОРКСЭ и во внеурочной деятельности» педагоги общеобразовательных учреждений встретились на площадке МАОУ СОШ № 72 города Тюмени.
Современные процессы развития общества выдвигают к сфере образования ряд новых требований и задач. Одна из важнейших задач современной школы – воспитание и обучение функционально-грамотных людей.
Учебный предмет ОРКСЭ обладают широчайшими возможностями для использования их в целях формирования функциональной грамотности учащихся. Необходимо регулярно заострять внимание учащихся на духовно-нравственных аспектах тех или иных событий, учить школьников анализировать и синтезировать информацию, проводить аналогии с сегодняшним днём.
В ходе семинара был представлен опыт работы педагогов образовательных организаций города Тюмени: МАОУ гимназии №4, МАОУ СОШ №56, МАОУ СОШ №72.
В начале встречи учитель начальных классов Н.А.Шилова, преподающая модуль «Основы православной культуры», выступила с актуальной темой «Сила слова или яд сквернословия», где раскрыла понятие «сквернословия» и влияние его на человека с точки зрения православия.
На высоком методическом уровне, отвечающем требованиям ФГОС, поделились своим опытом работы творчески работающие учителя начальных классов О.М.Пугина, С.П.Климова, К.Ю.Мирошникова, Е.В. Копылова. Они использовали на своих уроках и внеурочных занятиях современные средства обучения и новые педагогические технологии.
Педагоги М.А.Шубина, О.Н.Гринвальд, О.Е.Размазина на мастер-классах предлагали интересные задания, в ходе которых участники давали неожиданные и креативные ответы на поставленные методические вопросы. Все присутствующие отметили наиболее уместные приемы формирования читательской грамотности: «Верно ли, что...», «Мозаика» или «Реставрация текста», «Ассоциативный куст», которые позволяют обучающимся максимально извлекать информацию и понимать её, являются помощниками в формировании функциональной грамотности младших школьников.
В завершении встречи представитель регионального отделения Всемирного русского народного собора А.Н.Перов проинформировал педагогов об инициативе создания рабочей группы для развития модуля «Основы православной культуры» в системе начального общего образования.
Выражаем благодарность всем административно-педагогическим командам образовательных организаций города Тюмени (МАОУ гимназии №4, МАОУ СОШ №№ 56, 72) за активное участие и профессиональное предоставление опыта. Все присутствующие на семинаре дали высокую оценку профессиональной деятельности выступающих педагогов.
Ответственный за размещение информации:
Жежеря Инна Викторовна, методист МАУ ИМЦ г.Тюмени
Темп и непредсказуемость событий и изменений во внешней среде, гигантские объемы информации явились причиной необходимости постоянного повышения квалификации школьных библиотекарей.
Способность создавать собственный информационный продукт на основе самостоятельно найденной, критически оцененной и преобразованной информации является важнейшим свойством творческой личности, развитие которой является первостепенной задачей современной системы образования.
Следовательно, можно говорить о том, что между становлением творчества, креативности и формированием информационной культуры личности существует тесная связь. Она проявляется в том, что повышение продуктивности любого вида интеллектуального труда, сущность которого состоит в работе с информацией (в ее анализе, сопоставлении, сравнении, классификации, обобщении), невозможно без соответствующего уровня информационной культуры личности.
Объем и содержание таких специальных знаний, умений и навыков в сфере работы с информационными технологиями задается учебной программой тьторских курсов «Основы информационной культуры личности».
Очередное занятие курсов для школьных библиотекарей прошло 17 апреля 2024 года на базе библиотеки МАОУ СОШ № 94 города Тюмени.
О.А. Копотилова, педагог-библиотекарь МАОУ СОШ № 94 города Тюмени, провела занятие в форме библиотечного урока «Основные приемы интеллектуальной работы с текстами». Задачи, которые стояли перед слушателями, это - формирование умений, навыков сопоставления, обобщения и критической оценки информации, развитие критического мышления на основе сопоставления данных, овладение формализованными методами свертывания информации как основы продуктивных действий и достижения позитивного результата.
При изучении, анализе большого числа публикаций, имеющегося опыта создается информационный продукт, как результат интеллектуальной деятельности человека. В ходе своей учебной деятельности обучающиеся не создают нового знания, но на основе изучения и анализа соответствующей литературы они готовят информационные продукты – рефераты, доклады, проекты, в которых найденная в разных источниках информация перерабатывается и подчиняется логике автора, подлежит сопоставлению и критической оценке.
Анализ взаимосвязей между развитием творческой и креативной личности и формированием информационной культуры дает возможность выявить основные функции, которые может и должен реализовать курс «Основы информационной культуры личности», включая повышение продуктивности любого вида интеллектуального труда, анализ, сопоставление, сравнение, классификацию и обобщение информации.
Ответственный за размещение информации:
Лапшина Ирина Юрьевна, методист МАУ ИМЦ г. Тюмени
15 апреля 2024 года для педагогов общеобразовательных организаций города Тюмени организован семинар – тренинг «Использование интерактивной педагогической игры «Это не игра!».
В процессе тренинга использовались практико-ориентированные кейсы и сценарии для организации обучения педагогов в игровой форме, направленные на совершенствование психолого-педагогических и коммуникативных компетенций педагогических, руководящих работников в области профилактики экстремизма, терроризма и других угроз в современном образовательном процессе.
Игра разработана специалистами Академии Министерства просвещения России.
Уникальную практическую значимость игре придает то, что специалисты Академии собрали, проанализировали и обобщили информацию, полученную от педагогов, руководителей российских школ, родителей школьников, сотрудников правоохранительных органов, психологов и самих школьников об угрозах, с которыми учащиеся наиболее часто сталкиваются в сети Интернет.
Используя игровой материал, педагоги познакомились с маркерами деструктивного поведения детей и подростков, освоили навыки распознавания угроз и их идентификации, практиковались в выявлении и подборе мер профилактики угроз для максимально эффективного и соразмерного их предотвращения.
На основе полученного игрового опыта можно заметить, что данная «не игра» действительно является эффективным, динамичным способом формирования у педагогов необходимых навыков решения профессиональных задач в нестандартных педагогических ситуациях.
Тренером-инструктором по проведению игры выступила Муратова Альбина Баймуратовна, старший преподаватель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Благодарим коллег за активность!
Ответственный за предоставление информации:
Кашапова Галина Анатольевна, методист отдела воспитания и социализации
Управления по реализации проектов и программ МАУ ИМЦ г. Тюмени