Методические рекомендации по проведению семинара-практикума для педагогов «Конфликты в социально-педагогическом процессе. Проблемы взаимоотношений педагогов с родителями обучающихся»

Методические рекомендации для педагогов по раннему выявлению и реагированию на деструктивное поведение обучающихся

Коррекционно-развивающая программа «Фототерапия как средство развития адаптационной готовности учащихся с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие) при переходе к обучению в средней школе»
Составитель: Молчанова Елена Владимировна

Как общаться с родителями учеников

ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ

Адаптационное занятие «Наш пятый класс»

Памятка для родителей пятиклассников

Рекомендации родителям первоклассника

Положение о школе педагога-психолога

Положение о деятельности сетевого сообщества "психология в образовании"

Программа повышения коммуникативной компетентности

Безопасность школьников в сети Интернет

Семинар-практикум для классных руководителей

Рекомендации по использованию ресурсов кино и мультипликации в кинотерапии с детьми и взрослыми

Психологическое профилактическое занятие «Жизненные ценности»

Региональное образование 21 века

Сборник материалов конференции Север и молодежь 2020 г

Психологическое профилактическое занятие «Выход есть всегда»

Сценарий детско – родительского мероприятия «Радуга успеха»

Дорога в заброшенный хутор или дом, который мы строим внутри себя

Игровые технологии в работе с детьми с ОВЗ

Мастер-класс Мандала-терапия в работе с педагогами

Из опыта работы Есиналимовой М.А. педагога-психолога МАДОУ дс №118

Из опыта работы Зиминой Л.Л.

Из опыта работы Коноплиной Л.П., педагога-психолога МАОУ гимназии №12

Из опыта работы Скворцовой М.А., педагога-психолога МАОУ СОШ №38

Из опыта работы Степановой И.В., педагога-психолога МАОУ СОШ №7

Из опыта работы Томрачёвой Ю.А., педагога-психолога МАДОУ дс №167

Из опыта работы Шашуро В.А.

Из опыта работы Насыровой И.А., педагога-психолога МАОУ СОШ №48

Я и обучающиеся. Молодёжный вектор успеха

Из опыта работы педагога-психолога МАДОУ д.с. №127

Из опыта работы педагога-психолога МАДОУ д.с. №146

Из опыта работы педагогов-психологов МАОУ СОШ № 68.

Из опыта работы педагога-психолога МАОУ СОШ № 27.

Из опыта работы педагога-психолога МАОУ гимназии №16.

Эмоциональный интеллект.

Эмоциональный интеллект – ключевая компетенция успешного человека.

Тест на эмоциональный интеллект (Тест EQ) Психология счастливой жизни.

Учитель и проблемы дисциплины.

Развитие эмоционального интеллекта.

Программа тренинга эмоционального интеллекта подготовлена педагогом.

Опросник эмоционального интеллекта «ЭмИн».

Методы психологической коррекции.

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ.

Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей.

Методы коррекции и развития эмоционально-личностной сферы детей.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.

Тренинг для школьников «Я и конфликт».

Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика.

Проект тренинга развития эмоционального интеллекта детей подросткового возраста.

Развитие ЭВС.

Приёмы коррекции эмоциональноволевой сферы детей с ограниченными возможностями здоровья.

Коррекционно-развивающая программа развития познавательных способностей, учебных навыков и эмоционально-волевой сферы у учащихся пятых, шестых, седьмых, восьмых, девятых классов, а так же учащихся с ОВЗ.

Работа с педагогами по профилактике эмоционального выгорания и формированию позитивного мышления.

Методическая разработка семинара-тренинга по профилактике синдрома эмоционального выгорания.

Профилактика зависимого поведения.

Психологическая устойчивость личности как основа внутренней гармонии и полноценного психического здоровья.

Игра "Гелактионы".

Роль психолога в конфликте.

Фасилитация как инструмент психолога

Мастер-класс «Тренинг профессионального общения педагогов»

Формирование благоприятных отношений в триаде «Воспитатель-Ребёнок-Родитель» для успешного развития ребёнка или «Мостик доверия»

Аткинсон М. - Достижение целей. Пошаговая система

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Интерактивные методы работы с педагогами в рамках профилактики эмоционального выгорания.

Эффективные интерактивные формы в работе с педагогами

Применение в деятельности педагога-психолога интерактивных форм и методов работы с педагогическим коллективом на примере работы по профилактике эмоционального выгорания

Как обеспечить безопасность ребёнка. Советы родителям.

Нормативные документы педагога-психолога в образовательном учреждении

Ваш ребенок первоклассник

Детская жестокость

О подростках и не только

Непослушный ребёнок: беда или вина родителей?

Рекомендации родителям по взаимодействию с подростками

В детский сад с хорошим настроением

Вместе мы сила!

Испытание воспитанием

9 способов научить ребенка любить жить ...

Организация работы по профилактике суицида в образовательной среде

Притчи как средство формирования и развития духовности и нравственности у учащихся

Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации и интеграции детей-мигрантов в ОУ

Социометрический метод как инструмент исследования межличностных отношений в детском коллективе

Методики развития познавательной сферы обучающихся

Одарённые дети. Как выявить, учить, воспитывать?

Из опыта работы педагога-психолога МАОУ СОШ № 5 Голиковой О.В.

«Как развивать память ребёнка. Рекомендации родителям»

«Как развивать внимание ребёнка. Рекомендации родителям»

Анонс статьи по стрессу

МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК ТРЕВОЖНОСТЬ

Из опыта работы Дорошевой О.В._МАОУ гимназия 83

Использование информационных технологий педагогами-психологами ДОУ

"Развиваем речь младшего школьника".

Муниципальное автономное учреждение

«ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР»

города Тюмени

Виртуальный методический кабинет → Советы психолога